为更好地落实“立德树人“的根本任务，探索“三新”背景下班主任角色转型，增强班级管理工作的实效性，提升班主任队伍的能力素质和工作水平，2023年2月3日上午济宁一中任城校区开展“深化班主任角色转型，助力学校高质量发展”为主题的班主任培训。
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培训分为四个环节：首先由执行校长房晓辉对新学期的班主任工作进行部署与指导；接下来张健铭、向俊燕、马迎雪、张海亮四位班主任老师进行“我的班级故事”分享；随后徐广芳教师做心理讲座；最后由学生成长中心主任侯宁军主任对开学前后的工作进行安排。全体班主任老师、两个年级部成员及学生成长中心全体成员参加了培训。本次培训由任城校区副校长武育新主持。
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房校长指出：经过全校师生共同的努力与奋进，任城校区逐步为社会认可、接纳、尊重。全体班主任老师辛勤付出、无私奉献，为学校赢得声誉，功不可没。班主任是学校稳定发展的基石。在新高考、新课程背景下，班主任进行角色转型、与时俱进，更为急迫与重要。能对学生进行发展指导特别是学业发展指导，能胜任学生的导师，将是班主任工作的重中之重；另外，随着时代的发展，面对复杂的学生群体，如何改变老师的话语体系，用学生的话语体系进行沟通交流是班主任老师必备的技能与素养。后疫情时代，如何做好学生的心理疏导，做学生心灵的按摩师，如何让学生有班级归属感与荣誉感等都需要去思考与探索。有目标、有措施、见成效应成为班主任工作的常态。
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张健铭老师以“用心呵护，静待花开”为主题，分享了自己和学生的故事，用生动的案例，讲述自己对“问题学生”的转化的成功做法；分析了其产生的原因；提出了有效的转化的措施：以人为本，用心沟通；因材施教、捕捉亮点；创设氛围，文化育人。
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向俊燕老师和大家分享了良好班风建设的经验：“建立良好的班风，首先要树立班级道德模范，一个好的班级道德模范，有时甚至要比老师的影响力还要大。其次要培养得力班干部，给予班干部一定的班级管理权力。再次，班主任要以身作则，与学生共同成长。”向老师表示，自己的进步受益于一直在向其他的班主任老师学习，从每个人身上汲取经验。
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马迎雪老师与大家分享了“新手班主任的成长和感悟”。由短暂的线下转入线上教学，针对班级存在的主要问题马老师通过电话家访、晨读监督、检查作业完成情况等方式，了解学生、帮助学生，对学生情况进行持续性跟进；每天对本班情况在进行小结，每周开班会，分情况对学生进行表扬，板书班主任寄语，开展学法指导班会。
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张海亮老师秉承“用心育人，用爱浇灌”的工作原则教育学生。张老师分享了自己和学生的故事，强调班主任必须尊重学生，关注学生的自尊心和自信心，要站在学生的角度思考，与学生沟通，只有爱学生的老师，才会教育学生。
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徐广芳老师做了《心远见于未萌，避危于无形》的心理讲座。徐老师告诉大家，对有心理障碍、心理疾病或行为异常的学生，必须给予高度关注，应作为高危个体予以特别关注。此外，徐老师分享了许多学生案例，为大家剖析案例中学生的心理问题，并提出帮助学生的措施。教育的最高境界是培植一颗健康的灵魂，用爱来滋养，用专注来抚育，用共情来融塑，用信念来引领。
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侯主任提出要加强日常管理，培养优良班风。侯主任提出，班主任要细化班主任工作计划，从班级实际情況出发，客观、务实的去设计。本学期想做什么？怎样做？为什么做？要有目标，有县体可行的措施，更要有预期效果。
“教育即服务”，我们一直秉承以人为本，坚持立德树人。学校相继开展了“三新”背景下关于班主任转型的系列培训，切实加强德育队伍建设。因为，班主任的品质直接影响到做教育的姿态。我们深信：每一个班主任定会用一个灵魂唤醒另一个灵魂，点燃孩子们智慧的火种！