根据《山东省教育厅关于印发＜2023年山东省"互联网+教师专业发展"工程实施方案＞的通知》（鲁教师字〔2023〕39号）部署，2023年12月22-23日，由山东省中小学师资培训中心主办的2023年度山东省“互联网+教师专业发展（高中数学）”省级培训活动在乳山市第二中学成功举行。为进一步明晰情境化教学的实施路径，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，发展学生的数学学科核心素养，提升课堂教学质量，齐鲁名师领航工作室主持人、“互联网+教师专业发展”工程省级指导专家、我校教科研处副主任张岩携齐鲁领航工作室两位青年教师杨涛、冯童童远赴乳山学习。
三位教师学习合影留念
高中数学省级工作坊现场培训活动开幕式
高中数学省级工作坊专家合影
01
同课异构显匠心
齐研共进助提升
首先，与会教师观摩了济宁市第一中学教师杨涛、乳山市第二中学教师于水英、山东省实验中学教师王虎执教的《随机事件的独立性》，青岛市胶州实验中学教师王秀奎、乳山市教学研究中心教师王平执教的《数列的应用》的情境为索引的主题教学。5位执教教师以情境优化任务设计，以任务驱动问题解决，教学思路清晰，教态大方，语言简练流畅，板书设计合理，重难点突出，讲解深入浅出，给与会教师留下了深刻的印象。
其中，我校数学教师杨涛首先通过“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的视频引发学生兴趣，激发学生自主思考的意识。课堂中，杨涛老师设置了逻辑连贯、环环相扣的问题串，通过问题及追问，引导学生独立思考、自主探究、合作交流，通过典型例题让学生正向和逆向运用公式，从而达到了本节课的教学目的。杨涛老师以问题为主线、以学生为主体、有效情境的创设大大增强了课堂教学的趣味性和有效性。
我校数学教师杨涛执教《随机事件的独立性》
乳山市第二中学教师于水英执教《随机事件的独立性》
山东省实验中学教师王虎执教《随机事件的独立性》
青岛市胶州实验中学教师王秀奎执教《数列的应用》
乳山市教学研究中心教师王平执教《数列的应用》
我校杨涛老师与山东省实验中学、乳山市第二中学授课教师合影
02
观课评课促发展
精准指导助成长
在评课环节中，会议邀请了青州市教科院院长杨玉昌、临沂市沂水县第一中学教师王学忠、青岛市第二中学程志、济宁市第一中学张岩、胶州市教研员刘红升5位专家进行了全面细致精准的点评。专家们既善于发现课的亮点，又聚焦教学问题，针砭时弊，提出中肯建议，提升备考效率；更善于传道解惑，专家们结合高中数学学科特点及自身教育实践的经验，深度解读教材、课标，精准分析考向、考点，提升了教师专业的高度，增强了教师教学实践的可行性，与会教师受益匪浅。
青岛市第二中学教师程志给予了我校教师杨涛高度评价，认为杨涛老师善于用问题串的形式将知识有机串联起来，通过问题引导学生逐步深入思考，让学生积极参与到课堂中，参与知识的生成过程，体会思维的碰撞，通过一题多解多角度培养学生的解题能力。
我校教科研处副主任张岩肯定了乳山市第二中学教师于水英优秀的讲课功底和高质量的课堂效果，并围绕新教材、落实数学学科核心素养等方面给予了指导性意见和建议。
专家评课
03
专家引领明思路
奋楫笃行助远航
德州市第二中学教师张文刚、山东省实验中学教师潘洪艳、聊城市第一中学教师孙丙虎等3位高中数学省级工作坊专家基于情境化教学作了精彩报告。他们立足新课标和学生实际，结合典型案例分析、平时教学的经验，进行独具匠心，各具特色的分享。
高中数学省级工作坊专家张文刚作精彩分享
高中数学省级工作坊专家潘洪艳作精彩分享
高中数学省级工作坊专家孙丙虎作精彩分享
本次研修培训邀请了山西省教育科学研究院高中数学教研员、省特级教师、省数学名师薛红霞进行了《跨学科主题学习的理解与实践探索》的专题讲座。薛老师向老师们阐明了单元设计、项目学习、素养目标之间的关系，并以素养目标为导向，提出基于一般观念、大概念进行的单元设计，通过项目式学习、深度学习等方式，培养学生的高阶思维。剖析案例后，薛老师希望大家思考本学科与项目的五大分类之间的联系，在个人思考的基础上，形成了更具操作性的认识。
专家薛红霞作《跨学科主题学习的理解与实践探索》报告
课堂情境的优化可以从问题情境出发，引导学生思考，让学生以问题为导向，有事可做，做有所获，获有所感，从而对数学学科建立兴趣点，深化理解，形成学科素养。 总之，“三新”背景下的新课改，是一个适应时代的产物，同时是一个充满希望和挑战的过程。本次培训活动圆满完成，2天的学习带给与会教师更多的思考。
数学教育承载着落实立德树人的根本任务，发展素质教育的功能。有理由相信在新高考下数学试卷中出现情境的试题普遍化，我校数学教学将以此为契机更好地引导学生会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界和会用数学语言表达世界，促使学生掌握数学思想和方法，提升数学素养。
来源：教科研处
撰稿：冯童童
照片：杨 涛
审核：张 岩
审批：李 建