为进一步落实学校关于集体大教研活动要求，纵深推进语文学科教研活动，凝聚教师合力，优化语文课堂，强化复习备考，3月18日下午，济宁一中语文教研室在北湖校区教师发展中心举行学科大教研活动。济宁一中党委书记、校长李敬东，党委副书记、副校长李建，任城校区副校长武育新等出席活动。各年级语文备课组长以及语文教研室全体教师参加活动。教研活动由2023级语文备课组长张彦美主持。
把脉高考，问道课堂
把握命题路向，精研复习策略
刘雯康老师首先分享了参与全市统考语文命题工作的经验与感悟。她指出，语文命题应以立德树人为目标导向，引导广大学生形成正确的价值观，阅读文本的选择要具有较强的文学性，富有“语文味”，命题还应贴近学生生活，符合学生身心发展和认知实际。
2021级语文备课组长田利峰分析总结了高三一模情况，并提出了二轮复习策略。他提出，二轮复习要汇总、梳理近四年新高考试题及2024届高考各地市模拟试题，分专题探究题型和考点，构建必备知识和关键能力框架，提炼重点和难点，训练学生的薄弱点；精选试题，定时检测，严批严改，查缺补漏；研读课标，回归教材，引导学生重读经典课文，梳理、提炼教材中的必备知识和关键能力，探寻教考衔接点。他指出，老师们应努力提升自己，唤醒学生，吸引学生，管理学生做到有理、有据、有节，把学生当做自己的孩子去教育，有效组织学生参加定时检测，保证必要的语文学习时间。田老师勉励大家像雁阵前行，为荣誉而战。
共研好课标准，打造“五有课堂”
课堂是学生获取知识、养成能力的主阵地，是师生沟通情感、联结思想的主渠道，是学校组织教学、立德树人的主平台。对“好课”标准的一再追索，可谓把握了立人、立身、立校的主动脉。近期，语文教研室面向40周岁以下青年教师开展了“语文好课标准研究”研讨活动，包括搜集优秀课例、听评课、写教学反思、撰写“好课标准”论文等内容。活动共收获24篇青年教师论文，并评出一等奖5篇，二、三等奖若干。本次教研活动举行了颁奖仪式，并邀请获得一等奖的5位青年教师分享心得。
高晗老师认为有效是检验一堂好课的标准，衡量一节课的价值高低，不在于看老师教了多少，而是应当重视学生有效收获了多少，并结合个人授课实践分享经验感悟。
高晗老师认为有效是检验一堂好课的标准，衡量一节课的价值高低，不在于看老师教了多少，而是应当重视学生有效收获了多少，并结合个人授课实践分享经验感悟。
高岩老师围绕“教什么”“为什么教”“怎么教”等话题，结合《我与地坛》授课经验，提出“一堂好课，归根结底是看学生有多少收获”的观点。
张凡美老师认为“活”是好课的重要标准，提出教师要有活跃的思维，课堂要有灵活的生成，点燃学生灵动的火花，并以“多琢多磨，学习好课，探究好课，上出好课”自勉。
曹腾老师认为一堂好课要做到“有人、有料、有趣、有变”，并指出课堂想要摆脱某种模式束缚，老师就要根据自己固有的知识、能力、水平、特长，来逐渐形成自己的教学风格。
文田老师认为好课的标准是“唯实”，应力求以充实的教学内容、朴实的教学语言、踏实的教学活动、扎实的教学功底、丰实的课堂生成，带领学生走进真实的课堂情景，实现切实的教学目标，让学生获得实实在在的成长。
青年教师分享过后，资深教师作出点评，并畅谈了自己对好课的认识。任城校区副校长武育新引用教育名家观点，提出好课应做到“有趣、有得、有声”，课堂上要充满笑声、掌声、回声；张庆岭老师指出，语文课堂应以思维训练为核心，培养学生思维能力，使之真正具备语文素养。
语文教研室主任孙伟以“寻求‘好课’的共识”为题作好课研讨活动总结发言，提出好课应遵循“五有”标准，打造“有用、有趣、有法、有线、有声”的五有课堂，进一步指出语文课堂要立足学生发展，深入挖掘语文“趣味”，传递读书、写作之方法，“一线串珠”纵贯课堂，变“讲堂”为“学堂”，最终实现学生语文素养的提升。据孙伟主任介绍，语文教研室下一阶段还将开展“好题”研究、“好文章”研究、高考新题研究等教研活动。
步履不停，携手同行
济宁一中党委书记、校长李敬东高度评价了本次语文大教研活动，指出丰富充实的活动内容成功达到了点燃教学热情、激发教研思维的效果，强调语文教师要在提升学生成绩的同时切实训练学生能力，致力于打造多彩缤纷的语文课堂。他肯定了语文教研室在青年教师培养上取得的丰硕成果，学校将进一步支持语文学科发展，希望语文学科精耕细作、深研不辍，保持学科优势，在不断探索中奋力前行。
党委副书记、副校长李建点评了老师们的分享发言，给予了高度评价，指出这是一次严谨、充实、令人震撼的教研活动，并对语文教研室提出了深切期许。他强调，语文教师应注重课堂教学反思，及时总结教学经验与感悟，提升学生学习语文的兴趣，让学生爱上语文课堂，以高度的责任意识规范语文课堂，严抓教学管理，让学生学有所成、学有所获。
道阻且长，行则将至。济宁一中语文教研室将凝练大教研成果，继续深入研究新课标与新高考，立足校情学情，优化教育理念，革新教学方式，抓好课堂常规，提升课堂效率，在教中研，在研中教，为提高学校教育教学水平、推动学校高质量发展贡献语文人的力量。
来源：语文教研室
撰稿：文田
审核：孙伟
审批：李建
编辑：党政办公室