采撷一缕春花的芬芳，凝聚一份教研的力量。为提升课堂实效，助力高考备考，促进青年教师专业素养和教学能力的提高，2024年4月8日晚，济宁一中外语教研室在北湖校区对外交流中心举行学科大教研活动。外语教研室全体教师参会，教研室主任林翠菊主持会议。
高一外语组青年教师李晨曦、王清就3月中旬青年教师汇报课和过关课的相关内容做交流分享。两位老师详细阐述了授课流程及思路，并分享自己的感悟与思考。
李晨曦老师分享备课思路
王清老师分享备课思路
高一备课组长徐磊老师基于新课程标准，对两位青年教师的公开课进行细致点评。徐老师指出，李晨曦老师的课重点突出、启发到位，精心设置问题情境，注重“教考衔接”。王清老师能够深挖文本，问题设置层层递进，注重知识生成，课堂实效性强。徐老师还从活动设计、作业布置等环节对两位老师提出了中肯建议，与会教师均受益匪浅。
徐磊老师评课
优秀青年教师代表孟迪老师作主题报告。孟老师分享了青年教师汇报课的授课流程及思路，并把入职以来专业成长的感悟与参会老师交流。“一叶‘青’舟，重山无惧”，孟老师号召外语组青年教师秉持无惧、无畏的工作态度，善学、乐学的钻研精神迎接机遇与挑战。
孟迪老师交流分享
高三外语组曹慧老师就高三二轮督导课做经验交流。曹老师聚焦高三月考中完形填空一题，结合近三年高考真题的命题规律和特点，基于语篇衔接找寻完形填空突破口。曹老师总结出照应、连接、词汇复现、习惯搭配、熟词生义、感情色彩等备考策略，助力学生高效解题，为高三二轮专题突破赋能。
曹慧老师交流分享
高三外语组刘颖老师分享了济宁市二轮研讨会的专家报告。刘老师重点分享了读后续写的两大利器，即广角阅读和微格教学。读后续写需厘清“读什么”“写什么”“怎么写”三大问题。刘老师以具体篇章为例，向老师们阐明写作的关键点、写作方法和写作原则，为读后续写教学提供了新思路。
刘颖老师交流分享
会议最后，教研室主任林翠菊作总结发言，对外语教学再次进行提纲挈领地指导。首先，林主任针对青年教师公开课分享听课感悟，对几位青年教师给予充分肯定，并补充建设性意见。随后，林主任再次强调，教学应以学为中心，“读思课”的终极目标应落脚于学生思维能力的培养，并指出思维能力培养的关键在基础年级。青年教师备课时应精研教参，深挖课型，理清文本结构、内在逻辑关系、写作目的等深层信息，方能游刃有余地进行个性化的课堂设计。林主任建议青年教师工作之余要充分利用多方平台和资源，提高学习力，快速促进专业成长。
林翠菊主任作总结发言
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次教研活动将助力老师们在新课程理念、新课标要求的背景下砥砺前行、大胆创新，不断深化课程改革，打造高效课堂，落实英语核心素养，在教育教学专业化的道路上越走越远！
撰稿：孟迪 董晓缘 王清
审核：林翠菊 孔丹
审批：李建
编辑：党政办公室